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谈谈我是如何让儿子,从不爱学习到自己主动学习

人民的名义 3 天前
  古话说的“因材施教”这句话,其实就是针对于不同的学生,应当制定不同的教学方法。现在的教学是把所有的孩子,放在同一个教室去教,一般情况下,基础差了,在无人看管的情况下,会越来越差,直至成为老师眼中的差生。
  其实每个孩子都想有个好成绩,谁不想拿个好成绩,被同学羡慕,老师夸奖,家长奖励,这是每个学生的梦想。但孩子的天性是玩,诱惑又多,当其抵抗不住诱惑时,就会开小差,直到想学,而又学不会,的地步。
  我儿子初一以前,成绩还是可以的,虽然不是太好,当然我不是一个好父亲,直到初二后学期,才发觉其很差了,我儿子比较聪明,从来没想过,给他补课。发觉成绩差让他补过几天,补课后不想让他去了,基础差太费力。这时才慌了,儿子也受到了打击。坚决不补了,伤自尊,由一个在家活泼的孩子,变成一个不想说话的孩子。愁死人了。
   自己的儿子再差也是宝贝不是,想办法,暑假外课,儿子不想补课,一直哭,不去补课班。最后只好自己补,还不行,难,只好对其说,我们的基础差只补基础,不做题,这才同意了。其实这时他已经对学习,产生了恐惧,每天让其白天看,初一的一些基础公式,定理开始,也就先学做题规则。学习是循序渐进的过程,先是学规则,然后是运用规则做题,再是熟练的运用,直到超越规则,一步一步来。
  儿子怎么才能做题呢,增加其自信呢,大约十天后,我对儿子商量说,我们看了这几天书,总得检验下成果,要不做几道题试试,儿子说最多做5道,找了最基础的题,让其做,对了,儿子的自信稍微有了一点。然后好几天没做,突然一天儿子问,爸要不做几道题?当时我真是激动的要哭了。行行。从此以后就每节都做题,暑假结束后。儿子的成绩明显比以前进步了,脸上的笑容也多了。我问他以前的作业,咋做的,儿子抄的,现在呢,自己做的,这就是第一步。
   第二,每天晚上对其布置一些作业外的任务,当期中考试后,成绩有原来42名进到了24名,其一进家门又蹦又跳,这时除了夸奖又实的打击了一下。你还差的远了。
    三,补运算能力,熟练掌握运算规则。每天增加运算量,做题量。做作业的速度明显上升。老师说这个小孩儿不一样了。
    四,补题型,对常考的题型进行集中补习,提高其运算速度。
   以前学习靠看,现在是自己学到晚上十一点。变了。所以,要增强其自信心,补足其所缺,就会把熊孩子变成好孩子。
  

1条评论

de57z5 3 天前
好好学学
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