除了煮饭做菜，中小学生更要具备这一技能…
近日，教育部发布2022版义务教育课程方案和课程标准。今年秋季学期后，劳动将正式成为中小学的一门独立课程。
在劳动课程内容中，教育部要求中小学生学会做饭，可谓是用心良苦，其目的在于培养孩子自主生活的能力。
其实，除了自主生活外，中小学生也该具备自主学习的能力。孩子的茁壮成长之路，二者必不可少。
无论是生活还是学习，“自主”都至关重要，甚至直接影响人的一生。
如果孩子在很小的时候就能够自主处理生活中的一些琐事，能够自主完成学习，ta会较同龄人更加独立与果敢。
孩子独立，家长也能省去很多烦恼，整个家庭关系会更加融洽。
前段时间，#13岁男孩独居66天喂胖自己和猫狗#登上热搜。父母因疫情被封控，孩子独立完成学习的同时，还将自己和整个家打理得很好，是中小学生自主生活和学习的榜样。
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
中小学阶段，孩子的行为、习惯、性格等还没有完全成型。学校和家庭应该抓住这一时期，重点培养孩子自主生活和学习的能力，让孩子真正“爱学习，爱劳动”。
孩子终将会长大，自主生活的技能越早掌握越好。根据不同学段，教育部制定了“整理与收纳”“烹饪与营养”等任务群，“烟火气息”浓厚。
培养孩子自主生活的能力，除了学校认真落实教育部的课程标准和要求，家庭更是“主战场”。
一方面，家长要“胆大”，给孩子更多实践的机会。例如带孩子一起做饭、和孩子一起承担家务，不能总是担心孩子太小而不敢“放手”。
另一方面，在孩子真正行动起来后，家长一定要多给予正向的反馈。多鼓励孩子，ta们会更加主动，兴趣也会随着成就感的提升而越来越浓烈。
长期坚持下去，孩子自主生活能力的提升是自然而然的。
孩子拥有自主生活和学习的能力后，会更加懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
需要注意的是，自主生活和自主学习能力的养成绝非一日之功，家长不能急于求成，要找对方法和工具，悉心陪伴，静待花开。
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